Do Ministerstwa Edukacji Narodowej pod koniec września 2026 r. wpłynęła kolejna petycja w sprawie rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Jej autor domaga się zmiany art. 134 ust. 2 ustawy – Prawo oświatowe, tak by przy przyjęciach do liceów i techników nie liczyły się oceny ze świadectwa, a wyłącznie wynik egzaminu ósmoklasisty. To na razie postulat skierowany do resortu – nic nie wskazuje, że obowiązujące zasady zmienią się przed rokiem szkolnym 2027/2028.
Co konkretnie proponuje petycja złożona do MEN?
Autor petycji wnioskuje o wszczęcie przez MEN prac legislacyjnych nad nowelizacją art. 134 ust. 2 ustawy – Prawo oświatowe. Celem zmiany byłoby wykreślenie ocen ze świadectwa jako kryterium przyjęcia do szkoły średniej i oparcie całej rekrutacji na jednym mierniku – wyniku egzaminu ósmoklasisty, przeprowadzanego centralnie i sprawdzanego przez niezależnych egzaminatorów.
Jakie wady obecnego systemu wskazano w uzasadnieniu petycji?
Autor podnosi, że apele kuratorów oświaty do nauczycieli o wstrzymanie się z podwyższaniem ocen na koniec roku same obnażają problem – stopień szkolny, jego zdaniem, przestał być informacją o postępach ucznia i zamienił się w walutę przetargową w wyścigu o miejsce w dobrej szkole. W petycji opisano też zjawisko „licytacji” ocen: zamiast inwestować czas w naukę, uczniowie i rodzice negocjują wyższe stopnie u nauczycieli, bo to szybsza droga do punktów rekrutacyjnych niż rzetelne przygotowanie.
Autor zwraca uwagę, że te same oceny znaczą co innego w różnych szkołach. Tam, gdzie wymagania są wysokie, piątka bywa efektem realnej pracy, a w placówkach z łagodniejszymi kryteriami wysokie stopnie są – jak czytamy w petycji – rozdawane łatwiej, czasem z myślą o statystykach szkoły. W rezultacie, według autora, do dobrych liceów i techników trafiają nie uczniowie z największą wiedzą, lecz ci, których szkoła podstawowa oceniała najłagodniej.
Czy egzamin ósmoklasisty nie docenia uczniów pracujących systematycznie?
Autor petycji odrzuca ten argument, przywoływany – jak pisze – w narracji MEN. Jego zdaniem systematyczna nauka przez cały rok i tak przełoży się na wysoki wynik egzaminu, więc stawianie egzaminu w opozycji do codziennej pracy ucznia jest nieporozumieniem – jedno wynika z drugiego, a nie je wyklucza.
W petycji wskazano również koszt społeczny obecnych zasad: część rodziców płaci za korepetycje, których jedynym celem jest podciągnięcie końcowej oceny na świadectwie. Autor nazywa to sztucznym poprawianiem statystyk, nie inwestowaniem w rzeczywisty rozwój dziecka.
Dlaczego autor petycji uważa egzamin ósmoklasisty za sprawiedliwsze kryterium?
W podsumowaniu petycji podkreślono, że egzamin ósmoklasisty – jednolity w całym kraju, anonimowy, kodowany i sprawdzany przez zewnętrznych, niezależnych egzaminatorów – daje każdemu uczniowi taki sam punkt startu, niezależnie od miejsca zamieszkania, zaangażowania rodziców w kontakty ze szkołą czy tego, jak surowo oceniał nauczyciel w konkretnej klasie. Z tego powodu autor apeluje do MEN o podjęcie prac nad zmianą przepisów.
Czy rok szkolny 2027/2028 przyniesie zmiany w rekrutacji do szkół średnich?
Obecnie nic na to nie wskazuje. Krytyka systemu rekrutacyjnego trwa od lat, kolejne petycje trafiają do resortu, a zasady oparte na średniej ocen, świadectwie z wyróżnieniem i wolontariacie wciąż obowiązują. Petycja złożona pod koniec września 2026 r. jest kolejnym głosem w tej dyskusji, ale na razie pozostaje postulatem – resort nie ogłosił prac legislacyjnych w tym zakresie.
FAQ
Czego dotyczy petycja złożona do MEN w sprawie rekrutacji do szkół średnich?
Petycja, która trafiła do Ministerstwa Edukacji Narodowej pod koniec września 2026 r., wnioskuje o zmianę art. 134 ust. 2 ustawy – Prawo oświatowe poprzez usunięcie ocen ze świadectwa jako kryterium rekrutacji i oparcie przyjęć do szkół ponadpodstawowych wyłącznie na wyniku egzaminu ósmoklasisty.
Czy MEN zgodziło się na zmianę zasad rekrutacji?
Z artykułu źródłowego nie wynika, że resort podjął taką decyzję. Autor tekstu zaznacza, że mimo wieloletniej krytyki systemu nic nie sugeruje nadchodzącej zmiany obowiązujących reguł rekrutacji.
Jakie zjawiska w obecnym systemie krytykuje autor petycji?
Autor wskazuje na „licytację” ocen zamiast nauki, niską porównywalność stopni między szkołami o różnych wymaganiach oraz koszty społeczne w postaci korepetycji nastawionych wyłącznie na podciąganie ocen końcowych.
Źródła
Czy Twoje dziecko również czuło presję „licytowania” ocen przed rekrutacją do liceum, a nie realnej nauki — i co myślisz o pomyśle oparcia przyjęć wyłącznie na egzaminie ósmoklasisty?
Stan prawny na dzień: 2026-10-26. Zakres: Petycja dotyczy zasad rekrutacji do szkół ponadpodstawowych (liceów i techników) w całej Polsce i jest adresowana do Ministerstwa Edukacji Narodowej. Wpłynęła pod koniec września 2026 r. i na razie jest postulatem – nie zmienia obowiązujących przepisów ani nie dotyczy rekrutacji trwającej w roku szkolnym 2026/2027. Czego nie obejmuje: Artykuł nie rozstrzyga, czy MEN podejmie prace legislacyjne, ani czy i kiedy zasady rekrutacji faktycznie się zmienią. Nie dotyczy uczniów już przyjętych do szkół średnich, nie zmienia obowiązujących dziś kryteriów rekrutacji i nie obejmuje systemu oceniania w szkole podstawowej jako takiego – tylko jego wykorzystania w procesie rekrutacji. Pochodzenie tekstu: Materiał przygotowany automatycznie na podstawie źródeł wymienionych powyżej i zweryfikowany pod kątem zgodności z nimi. Nie stanowi porady prawnej.
Brak komentarzy